核心提示：特长班之外还有重点班？这一波接一波的特殊化是否真的在教育新政眼皮子底下施行？为此，记者找到该校吴校长，他表示，学校不存在重点班和特长班，但却存在“特殊班”。
【温州网•原创报道】近日，有网友在温网论坛发帖，称温州市第十二中学初一新生设有几个特长班，违反了今年教育局关于“特长生常态分班”的原则，希望记者前往调查。【原帖】
特长生又被“特殊化”了？9月13日下午，记者来到温州市第十二中学了解详细情况。
在随机采访的几位学生口中，证实了该校确实存在“特长生班”一说。据学生透露，初一新生十个班级里，其中十班为特长班，九班为重点班，“十班人还特别的多呢！”
特长班之外还有重点班？这一波接一波的特殊化是否真的在教育新政眼皮子底下施行？为此，记者找到该校吴校长，他表示，学校不存在重点班和特长班，但却存在“特殊班”。
特殊班=特长生+“篮子生”+普通生
今年7月，市教育局一则新政引起了全市瞩目——公办学校取消与入学挂钩的收费，相对就近入学。同时，部分初中将提前自主招收特长生，且大大增加了数量，共招收1133名。各校招收特长生为公费生，实行常态分班。
经过8月热火朝天的特长生招生后，如今各校已经开学，特长生们的去向也尘埃落定，但政策中所规定的“实行常态分班”却成为学校的大难题，变成了一项“不可能完成的任务”。
据吴校长介绍，今年8月，第十二中学一共招收特长生79名，将其平均分到7、8、9、10四个班。同时，每班再安插20名辖区的教师子女、亲戚和“摸文生”，形成一个特殊班。而吴坦言，这4个“特殊班”的形成是为了打新教育政策的一个擦边球。
既然不能将特长生集中在一两个班级，那么就安插一些辖区生，这样在政策上也算按“常态分班”了。而为什么会想出这个点子，吴校长说，学校也实在是出于无奈。
特长生分摊到各班 家长不同意
据吴校长介绍，第十二中学的资源优势在于信息学，招收的特长生大部分是信息类。之前也考虑过将79名学生平分到10个班，但由于特长生的学习能力与资质都较强，与一般学生一起上课往往有“吃不饱”的现象，而且家长们都认为孩子进入学校是为了培养特长，而不是就这样被掩埋，因此不同意按常态分班。
特长生分摊到各班 学校难处理
特长生若真的常态后，生源太分散，由于课时安排不一样，不利于开展一些信息学课的小灶。虽然学校也有给学生安排自选课，比如烹饪、象棋、体育等，但信息学主要是要学习计算机basic语言，若不集中特长生充电，仅靠一般的课余兴趣课程是根本没法提升特长能力，更不要说去参加大型竞赛了。
特殊班的教学资源并不特殊
“在教师安排上，这4个特殊班会不会有一些特殊照顾？”针对记者的提问，吴校长称：“班主任的安排都是抓阄的，是很公平的，在课程安排上，除去信息学课程稍微多做安排外，其他课程全部与其他班级一样。”
那么，“教师子女安插进去，会不会有失公平？”吴校长认为，这些教师子女和亲戚本来就是校辖区的学生，对他们的照顾是学校的自主权，“我想，每个学校都需要有一些自主权吧，不然学校怎么办下去，现在学校自主权很少了。”
据知情人透露，今年特长生扩招后，学校在落实常态分班上难度很大，如何培养真正的特长生，还有待教育部门再一步完善相关政策。如果您有好的意见或建议，也欢迎登陆温网论坛参与讨论。(记者：赵乐韵、吴海华)
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